Тема самообразования: «Формирование основ информационной  компетентности младших школьников»

Цель данной работы: определение механизмов и создание условий для формирования информационной компетентности младших школьников

Задачи:

• изучить и проанализировать научно-теоретическую и методологическую литературу по данной теме;

• наметить пути формирования информационной компетентности младших школьников через урочную и внеурочную деятельность;

• поделиться опытом работы по формированию информационной компетентности младших школьников.

• провести сравнительный анализ результативности формирования информационной компетентности младших школьников.

Новизна данной работы заключается в применении элементов личностно-ориентированных технологий для формирования информационной компетентности, способствующей развитию коммуникативных УУД обучающихся начальной школы. Работа будет реализована через урочную и внеурочную деятельность, проектно- исследовательскую деятельность обучающихся. Результатом, которого будут доклады, презентации, систематизированный и обобщенный опыт учителя на школьном, городском и республиканском уровне.

Планируемые результаты  формирования информационной компетентности младших школьников:

• Понимать цель чтения и осмысливать прочитанное.

• Находить факты, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую:  составлять  простой  план  учебно-научного текста.

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую:  представлять информацию  в виде текста, таблицы, схемы.

• Читать вслух и про себя тексты учебников и при этом: вести «диалог с автором» (прогнозировать будущее чтение; ставить вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя).

• Отделять новое от известного.

• Выделять главное